中国人与西方人思维方式也不同-政商儿
曹小小
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1．从纵向看好先生徐丽，汉语教学的历史源远流长，单从可供考证的殷商甲骨文的习
刻(学习刻契文字)算起，已有3 000年的历史。在千百年的语文教育实践中，前
人确实找到了一些门道奇门药典录，积累了不少经验，如韵语识字的经验、集中识字的经验、重视写字的经验、诵读诗文的经验古藤园。写作教学尤其如此。我国汉代就有比较严明的文体分类，将写作教学大体分为两个阶段进行，并随之积累了大量行之有效的教学方法。例如重文字洗练而讲究炼字、炼句；重语言熏陶而主张“读书破万卷”；重整体思路而强调谋篇立意等。 我们今天研究小学起步作文樊奇杭，就要把这一阶段的作文教学放在中华民族母
语教育发展的历史长河中加以审视强盗传奇，苹果ios8吸收传统母语教学的经验乌云然歌词，取其精华邳州人才网，去其糟粕。有人说人族无敌，现代教学，必须学习西方先进的教育教学理念。这句话是不错的，但我们的母语教学是汉语教学埙曲，汉语与西方的拼音文字有很大的不同，中国人与西方人思维方式也不同。所以孙小蝶，我们从自己老祖宗那里学到的经验，更符合我们自己的实际情况神探马如龙。根植于传统母语教学的沃土，也许能借助国外研究的先进经验走出一条真正属于自己的起步作文教学之路。
2．从横向看无敌三四郎，作文是学生运用语言文字表达思想感情的过程，作文最能反
映学生的语言运用能力和思想认识水平伍晃荣，是评价学生语文能力的主要指标。各
国语文课程都把作文教学放在特别重要的位置臧苗苗，在小学起始年段就注重写作起
步教学。美国、英国、日本、俄罗斯等许多国家将语言和语言表达作为母语课程的重点教学部分庞贝氏症，课时数一般都在50％以上。国夕t-d,学起步作文教学在理论研究、教学目标、指导方法等诸方面，都值得我们借鉴。
3．从当下看，2001年，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》和《各
科课程标准(实验稿)》，标志着新一轮的课程改革已经进入实质性启动阶段。当
新课程夹裹着大量新的课程理念、课程目标、学习方式、评价建议扑面而来时，必然会引起广大基层教师的陌生感和无所适从感。在这样一个大的历史背景下，聚焦小学起步作文教学，以新课程的理念为支撑，反思传统教育的精华宁巴拉，兼容并取各国作文教学的经验，在一个小点上进行深层次的探索，有利于广大教师更好地学习新课程、实践新课程，提高作文教学效率。
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刻(学习刻契文字)算起，已有3 000年的历史。在千百年的语文教育实践中，前
人确实找到了一些门道奇门药典录，积累了不少经验，如韵语识字的经验、集中识字的经验、重视写字的经验、诵读诗文的经验古藤园。写作教学尤其如此。我国汉代就有比较严明的文体分类，将写作教学大体分为两个阶段进行，并随之积累了大量行之有效的教学方法。例如重文字洗练而讲究炼字、炼句；重语言熏陶而主张“读书破万卷”；重整体思路而强调谋篇立意等。 我们今天研究小学起步作文樊奇杭，就要把这一阶段的作文教学放在中华民族母
语教育发展的历史长河中加以审视强盗传奇，苹果ios8吸收传统母语教学的经验乌云然歌词，取其精华邳州人才网，去其糟粕。有人说人族无敌，现代教学，必须学习西方先进的教育教学理念。这句话是不错的，但我们的母语教学是汉语教学埙曲，汉语与西方的拼音文字有很大的不同，中国人与西方人思维方式也不同。所以孙小蝶，我们从自己老祖宗那里学到的经验，更符合我们自己的实际情况神探马如龙。根植于传统母语教学的沃土，也许能借助国外研究的先进经验走出一条真正属于自己的起步作文教学之路。
2．从横向看无敌三四郎，作文是学生运用语言文字表达思想感情的过程，作文最能反
映学生的语言运用能力和思想认识水平伍晃荣，是评价学生语文能力的主要指标。各
国语文课程都把作文教学放在特别重要的位置臧苗苗，在小学起始年段就注重写作起
步教学。美国、英国、日本、俄罗斯等许多国家将语言和语言表达作为母语课程的重点教学部分庞贝氏症，课时数一般都在50％以上。国夕t-d,学起步作文教学在理论研究、教学目标、指导方法等诸方面，都值得我们借鉴。
3．从当下看，2001年，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》和《各
科课程标准(实验稿)》，标志着新一轮的课程改革已经进入实质性启动阶段。当
新课程夹裹着大量新的课程理念、课程目标、学习方式、评价建议扑面而来时，必然会引起广大基层教师的陌生感和无所适从感。在这样一个大的历史背景下，聚焦小学起步作文教学，以新课程的理念为支撑，反思传统教育的精华宁巴拉，兼容并取各国作文教学的经验，在一个小点上进行深层次的探索，有利于广大教师更好地学习新课程、实践新课程，提高作文教学效率。
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